《春天的聲音》20160309
仿著做，也是很好玩。
語文，第三課《下雨的聲音》。我的上課重點有三。
一是<好奇怪的奇怪>。等孩子的作品，不說。
二是<感官五秘訣+1>。就來說說看吧！
三是讀課文長作文<春天的聲音>。還是等孩子的作品，不多說。
配合著課文與習作，有了這一張單子。
先讓孩子讀讀文本，找到五感（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）的摹寫，當然也要有例證才行。第一段，孩子不太行，有一半的孩子不會找，也不太知道這樣的教學到底要幹什麼？沒關係，學習不就是從不會到會嗎？
孩子說明了之後，我再補充之後。
第二段教學。只剩下兩個孩子還不太會找。一個真得是不太能理解「那是什麼」，另一個是專心度不足（這一直是他的問題。但他是學得會的。）
時間不夠了，一節。不過可以讓孩子回家有個練習。派出心情小語 + 感官五秘訣的結合體的作業。
小宥寫了這一段，好棒。與大家分享（當然徵得小作者的同意，連圖也是他畫的呢！）
「土地裡，有著蚯蚓等小動物，它還會發出『土』的奇特怪味。
有時候，可能是小鳥會來陪你，唱出好聽的歌。
土，挖起來軟軟的，剛下過雨時溼溼軟軟的，沒下過雨時硬硬的。
土，像是培養家，只要把種子放下，讓他長。土，我相信他很好吃，但他不適合被吃。」
（喜歡最後一段，有兒童哲學的味道。加上孩子的插圖。）
最後一段的文本教學，孩子有了疑問。似乎找不到這五種感官描述的哪一種。當然找不到呀！因為少了一種，也是準備今天要補充的。
第六感：心（腦）- 感 – 幻覺（孩子這樣說和命名，用之）。和孩子討論。
補足了。
