20160412《比西里岸的小旅行》
小旅行，是有點流浪的概念。但也不純是漫無目的的流浪，有意識的知道我們要什麼？做什麼？而且這是我們的第一次試做，為了長程小旅行在做準備。
故事媽媽進到班級來，只有說故事嗎？曙光，有了一個更大的夢想。就是要騙孩子出去「玩」！很合孩子的味口，我也很喜歡。
開始利用每週二的晨光時間，一點一點的勾引孩子有「出門去玩」的欲望。
搭配著這一次的班級校外教學，改了地點，從山邊換成了海邊。從老師的主導帶領換成了孩子的隨心走走。找到了想要去的地方—比西里岸 + 幾米。
出發前，給了孩子們一些小任務：查查「比西里岸」吧！查查「交通」吧！有了自我探索的動機，孩子的行動力更強了。會利用課餘時間，找我借平板上網找資料，也相互的分享查到什麼，和可以搭乘的交通工具。
沒有預設孩子應該要做到怎麼樣的目標，我喜歡這樣做，孩子會給你意想不到的「獲得」。例如，一群孩子在討論「交通」有這樣的對話：
「我們可以做火車去比西里岸呀！」
「那裡有火車站嗎？你傻喔！」
「不是啦！是先坐火車到玉里，再搭鼎東客運啦！」
「真得可以嗎？」我在後面補問了這一句。
……
「哇！好麻煩喔！不然用跑的去！」（這是我想要帶著孩子跟孩子一起做的事！）
這事，就慢慢的形成共識。用最簡單、最不會造成環境負擔的方式，又可以完成我們的設定目標。孩子們，很棒！
在上個學期，我們常常利用每個月的其中一週的一天做「Hiking & Bic」的走讀課程，孩子都很知道我們要帶些什麼東西，只做了小小的提醒就好了，相信孩子們的自我準備。
心和物的準備都好了，那就只剩下出發了。
但，事情總不會那麼的如意的。因為老天爺要來擾局了，本週的天氣……差到了極點，網路上這樣的瘋傳。這在我的心裡，放了不少的疙瘩，可惜不能煮來吃。有延期這樣的想法出現和動作。不過，應該要堅持一下吧！就放下這惱人的煩。
出發吧！有風有雨，更是一種學習，格外特別的不一樣的學習。現在的孩子們，大人也是，已經無法忍受「雨」、「颱風」給台灣帶來的正面的磨練，無法再安於環境變化帶給我們的「衝擊式的考驗」，這是多麼可惜的磨練啊！（有些變態的老師，就是要……）
每次這樣想的時候，老天爺總是對我很好。變了一個溫柔又慈祥的臉色，賞給了我們最合宜的外出旅行的天氣。不可思議呀
一早在鹿野火車站集合，小小的問了一下，「沒搭過火車的，有沒有人呀？」後面伸起了一隻小手。很好，可以有課程了。
還記得數學第幾單元的統計嗎？還記得嗎？好！開始用你的小眼睛去觀察、去找資訊、去判讀一下，學生票喔！然後到我這邊來拿零錢錢，自己去買票。先到的先買。後到的，不會的，就由你來教他 / 她，小恩恩高興的接下了這個任務。
區間車上嘰嘰喳喳的小聊開了，有點不顧同列車上的鄉親們。還好，畢竟是鄉親，他們也都有同樣的出遊的雀躍經驗。還遇到了一位認識多年的同業，她也是搭著火車下台東上班去，她說，還是帶著孩子最好玩，行政一點都吸引不了人。早知道是這樣，早就退開了，高興自己退開得早。
小土包子們進市區了。眼睛就管不住了，嘴巴當然更不受控制，腳底開始癢了起來，然後就問，我們現在呢？公車站要往哪邊走？廁所在哪裡？就不好意思的佔用了出口一下下的時間和地方。要我的孩子們用自己的眼睛去找「資訊」，試著自己「讀出」自己的問題的答案。一下下，就一下下孩子們的問題都有了答案。
離台灣好行車班的時間還有一些，就帶著這些小小們逛逛火車站吧！介紹車站大廳、車班資訊、週邊設施…，這一些，我想是必備的吧。
上車。還是嘰嘰喳喳的，玩了一些小遊戲，戴上耳機讀唇語說些奇怪的語詞。然後就到了三仙台。
社區踏查、生態觀察開始了。
Ps：屬課程機密，不好在這邊寫寫說說，請參加我們的「Hiking &
Bic」的走讀課程，免費喔！不然，就，來讀永安國小吧！這，也較實際。
好啦！就看看圖片吧！
主題一：比西里岸走走！
主題二：海灘上的「噁心」！（孩子給它下的定義）
主題三：畫海！
主題四：終於可以親近海了。（其實我沒拍，就用曙光的吧！）
請再稍等一下我們的小詩紀錄和夢幻島圖文創作。
