20160518老鷹想不想飛？你知道嗎

20160518《老鷹想不想飛？你知道嗎》

想飛。這是一定的。如果我是黑鳶，就會。

先感謝「永齡基金會」的贊助，讓我們的孩子不用奔波到台東電影院去看，收到了影片，當然就要安排時間來讓孩子欣賞。更改了原本野望-蓋婭影院@永安第三場的影片規劃。心想，這也符合台灣野望引進奧斯卡等級綠色紀錄片原本的立意，鼓勵台灣本地優質的生態影片的拍攝與出產，運用台灣在地的觀點來說說台灣環境的故事。

有人利用了二十年的時間，針對單一物種進行長時間的觀察與紀錄，這是我最佩服的一點。不過在說故事的能力和企圖心的安排（太過明顯）都還有再improve的地方，不然，這種說教教條式影片的不隱藏的立意，就……缺少了「美感」。

我們的孩子有了十幾部野望影片的洗禮下，一眼就看到了重點。從幾張圖的試畫裡明顯的看得出來。

  

片後，邀請了幾位孩子來說說「映後感」，雖然有一點點的小半強迫，但孩子給出來的「話語」，很孩子似的真誠。我們環繞在「人與環境」、「農藥與作物」、「黑鳶的頑皮行為」等，開始自我的省思，將友善環境的觀念深植人的心裡。

而我，則寫下了幾句：「是什麼樣的文化底蘊造就了台灣人民如此的對待與我們同處的其他生物們，這麼的不友善。所幸，永安的孩子，我們試圖透過各地、各式的綠色紀錄影片，加以改變孩子們，或是提供一種可以不一樣的對待和思想，更友善的、同理的文化內涵。」

20160516做自己的小紅

20160516《做自己的小紅》

你喜歡戲劇嗎？

你喜歡演戲嗎？

我的小孩，對於這樣的課程，都十分地、強烈地、格外地喜歡。都等不及要上台表演了。

也對戲劇的課程，和結構，做了一個簡單的概述。從角本、對話、旁白、表情、肢體語言，到綵排、試演和正式錄影……

找了一個時間，剪剪了孩子們的影片。

雖然母親節已過，但從孩子的心意，妳還是可以天天過母親節。

對了，妳收到了孩子的康乃馨了嗎？

影片的連結如下：https://youtu.be/T-JbfG14Ph0

20160510HiKing & Bic主題探索之永安小鬼當家（一）曙光

2016「HiKing & Bic」主題探索之「永安小鬼當家（一）」

5/10(二)為下一階段做準備

（文章來源：https://www.facebook.com/profile.php?id=100003683142056&fref=ts）

6月中旬考完試要做甚麼？貼心的盧老師馬上提議可以讓孩子做些好玩的（有別於一般的學校，考完試只能一直看電影），我們準備在考完試後好好的犒賞自己一下，做一餐美味的大餐，客人是自己，主廚還是自己。

菜單？當然是自己設計，愛吃甚麼就點甚麼。

前菜？(自己開的餐廳，當然也要有模有樣)

水果沙拉

梅醋冰沙(酸酸的，因為要開胃一下)

玉米濃湯(箭筍湯、蛤仔湯、南瓜湯？)民主時代除了投票表決外，也考慮了時令，既使對箭筍仍舊依戀，還是有孩子發現了，現在沒有箭筍了，沒錯，那箭筍的最佳賞味期是何時呢？一月？二月？四月？何時是清明節就是符合吃箭筍的時間。

主餐？

焗烤飯(9票) 蛋包飯(2票) 河粉(0票，是誰提議的？)

餐後甜點

烤布蕾(10票) 糖葫蘆(2票) 草莓聖誕老公公(後來他們自己刪去了，這麼熱哪來的草莓啊!不錯，這次有概念了)

怎麼做？自己想辦法~

加甚麼料？自己好好想一想~

誰來當主廚？下回分曉~

雖然過程孩子們曾漫天幻想，不過最終還是有考量到可行性，自己還是帶回到現實面了。

用料理帶孩子，其實是我的強項，所以，好好玩，期待有大餐吃喔！

20160505自學‧康乃馨

20160505《自學‧康乃馨》

五月感恩的季節，孩子們提早上了這一課「小紅」，概念是做自己、感恩、母親節，我自己再把它加了一個概念「自學」。

今天和孩子分享「自學」，我們給它的定義是「自己為自己學習」，其中又隱含了三個小題：動機、熱情和動手做。

記得小時候，每到五月的這個時節，就會看到老師準備好了紅與綠的皺紋紙、細鐵絲、膠水……，和老師的大嗓門。開始動手聽老師摺康乃馨花。現在，我是老師，就覺得這樣好累喔！

想要改改。還是做康乃馨花。但我不事先準備好材料，也不教。

其實孩子們都很厲害。跟孩子說：「母親節快到了，」孩子就知道：「我們要做康乃馨。」耶聲的大叫起來。

但，「我不會摺呢？怎麼辦？」孩子七嘴八舌的說，「我會。我不會。我要。誰教我？」

有一個小小的聲音說：「老師，我可不可以借平板？」

「賓果！」內心的os這樣說。

孩子就在雲端裡找到了「問題」的解答。開始瀏覽、開始討論，開始選擇。

我就從後面櫃子裡翻找出做康乃馨的材料。當然只是「很粗地」材料。孩子們必須自行裁剪，量出所須的長度（又跟數學結合了）。

孩子對於用剪刀裁紙的技巧和熟練度，經驗真得很不夠。不想幫他們太多而剝奪了他們的練習機會，提點了一小點，手腳、思慮靈活的孩子立刻學了起來，而那些動手少又依賴生高的孩子，當然就…。再練習吧！

這張圖，一個小女孩用尖嘴鉗剪細鐵絲。在操作的當下，很不靈活。她說這是第一次拿剪子剪鐵絲。我想，也應該會有很多大人們，一輩子都未曾碰過吧！經驗來自自己的動手，Maker！

再利用了十分鐘左右和三年級的孩子談談自學，並定義出我們對於「自學」的定義。以現今的科技、發達的網路，有很多的學習，不必要再經過師生的口耳相傳了，學習，有時也不一定要進到教室裡頭來，而「教師」的定義更有了不一樣的廣泛詮釋。孩子回應說，一本字典可以是老師，一本書也是，一段YOUTUBE裡的影片可以是老師，甚至可以在雲端世界了找到「課本、課堂」的教學成果。

我們還是要再送上對母親辛勞的感謝和祝福。影片網址：https://youtu.be/CqXXqf9BTgU