綜合領域課程，本學期的最後一個單元。
引導這個活動--孩子出手規劃與執行，我安排了一系列體驗活動的挑戰。
20161205撲克牌大亂鬥：從雜亂中找到規律。
回應到本文裡，即是要從眾多的社區環境問題中，找到自己關心的環境議題，和自己特別想做的議題。
回家去吧！就花一個星期，好好的觀察和尋找。
下個禮拜，我們再來接下去的活動。
20161212撲克牌來找麻煩：合作議題，我來挑戰囉！
先看一下孩子們的決議。
就是它-垃圾問題。
從大家的九宮格問題中，釐清了我們的課題。
討論-質疑-說明-爭執-共識。
我們想要學習了一些合作的方法，和解決的策略。
先玩個遊戲吧！很難喔！
就像未來我們要獨自辦理活動一樣，會有很多的「牆壁」、「挫折」、「質疑」、「不信任」……
分組了，開始動工了。
動腦最難，但還是要努力的想想想想想想想想想想想想想想想想……
20170106跨年後，我們找贊助去。
分組動工，為我們共同的第一個活動而努力。
聽雙胞胎說，她們回去先找了鄰長幫忙，卻被打槍的回來。孩子，沒關係，愈挫愈勇的去做吧！
這個最厲害，拉贊助拉到校長室去。
和校長報告小小的計劃，也試著用自己的邏輯來說服大人。也謝謝校長耐心的聽他們說，給意見，幫忙修正。
期待，下週的活動。
好像越弄越大的樣子。孩子剛跑來跟我說，幼兒園的弟弟妹妹也要參加、五年級的哥哥姐姐也要，然後又募到了一些糖果…
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