這一段海岸線，在清晨的「散走」，我真得走過三遍了。
今天陪著班上的孩子走，沒有預設目標，只有想讓孩子打開「心內的門」，睜開他 /
她小小的眼睛。很不可思議地，我們的孩子的眼睛真得是睜不開呢！讓我原本的以為，愈小的孩子，他們的好奇心應該很強才是，想要看的東西也應該會是很多才是，但為何？我們的孩子睜不開眼睛，不願意睜開眼睛，或是張開了眼睛卻看不到東西呢？
三C，是原因嗎？
考試，是原因嗎？
受保護，是原因嗎？
如果，你也有想到可能的原因，可否也告知。
從金樽遊憩區下沙灘到金樽漁港間有一處台灣本島的奇景，是「陸連島」。它是我們早上這一段的探索重點。我有準備，但我卻不想「上課」。我們帶著學校的平板來到了這一段沙灘上，開出了私人熱點，讓孩子「行動學習」、「自主學習」、「走讀學習」。可以看出，他們的學習是「熱」的，也不想「驗收」這樣的成效，總是在慢慢形成「自學態度」中，不想因為一個小小的驗收，而又落入了「應付」式的學習。
就等待、陪伴吧！
沙灘散步，你會走哪裡？
A）波浪區、B）潮水線間、C）礫沙石區、D）海灘植物區、E）其他（請說明）。
請選擇。
我們的孩子，選的是A+B，那是他們最喜歡的點，都故意跑得很慢把腳、鞋子弄溼，那就可以來跟我說，「老師我的褲子溼，我的鞋子溼了。」那言下之意，就是「請」老師讓我們肆無忌憚的玩海水吧！
孩子，已經睜一隻眼閉一隻眼的讓你們玩了一天了，還來嗎？
我選的是D+E，沙灘上離海水最遠的地方。那兒，我們看到了上一次颱風「莫蘭蒂（沒人在）」的肆虐結果-漂流細木、各式各樣的人為垃圾。
我們也看到了海洋生物-跑得很快的各種螃蟹及其家、寄居蟹、馬鞍藤、水牛（牠不是海洋生物喔！）、衝浪者（這算是海洋生物嗎？）、海釣客（我想這該是海洋生物的）…。
我們也看到了這一段海景奇特的地貌-海蝕侵擾倖存下的直立大板岩、泥砂岩混雜而造型多變的存在、細鐵粉和砂共雜，而呈現出礦物顏色的自然變化、陸連島，很幸運的我們剛好正在時間點上，看著它慢慢的被海水連起來呢、和我滿討厭的四輪驅動車車輪痕跡。
一樣的天熱，但颱風前的東北風小吹下，讓孩子有一次美妙的海岸踏走經驗，直說，不累，很好呢！可以再來走走嗎？
在各種元素的交雜化學作用下，都會變化出不同的經驗和回憶。喜歡同樣的活動做很多次，可以體會到那細微的不同和滋味。
我喜歡這一次的活動。不知道下次有沒人願意來主辦，讓我來純體驗，或許，又會有不一樣的感受出現呢？
我們還在出發前，閱讀了翰林的文章當作補充教材，更引導了「日出」作文文章的書寫。
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